Перед тим, як розповідати про черговий навчальний тиждень, маємо повідомити батькам таке. Можливо, дещо з того, про що ми розповідаємо на початку тижня, саме у вашому класі вже пройшли. Ні, ми не збилися, але й ваші вчителі нічого не пропустили!

Річ у тому, що цьогоріч у різних школах тривалість першої чверті різниться: десь передбачено вісім повних тижнів, а десь — сім. Ті школи, де канікули розпочнуться 3 листопада, ідуть точно за нашим 8-тижневим календарним планом. У школах, де канікули розпочнуться 24 жовтня, учителі щотижня трохи ущільнюють матеріал, отож щотижня випередження трохи зростатиме.

Крім того, у деяких школах, де навчання очне, діти можуть і не піти на осінні канікули, щоб закінчити півріччя раніше й не ходити до школи, коли настануть морози. Десь вирішать перейти тимчасово на дистанційне навчання, десь зимові канікули подовжать… Словом, навчання може тимчасово розсинхронізуватися.

Ми вирішили продовжувати публікувати огляди тижня точно за календарним планом, але без перерви на осінні канікули. У такий спосіб після 24 жовтня ми синхронізуємося з усіма окриленими класами, а щодо деяких із них, які підуть на канікули з 3 листопада, навіть випереджатимемо графік. У такому разі ви зможете дізнаватися, що чекає на вашу дитину кожного тижня, на сайті «Ліги крилатих» новини у статті, опублікованій на тиждень раніше.

До речі, класний керівник повідомив вам розклад канікул у вашій школі? Про всяк випадок з’ясуйте це — і беріться розв’язувати питання, хто наглядатиме за вашим школяриком під час канікул!

У п’ятому класі діти завершать і презентуватимуть проєкт «Рекомендую!». А ще стартують два нових: «Настільна гра» (арт-технології) й «У світі інформації» (українська мова). Нові проєкти, як і попередні, стосуватимуться не лише згаданих предметів. Для реалізації цих проєктів п’ятикласники мають використати знання й уміння, які вони здобувають у школі під час вивчення практично всіх предметів!

На уроках української мови дітей навчать основ ефективного читання. Йдеться про техніку швидкого розпізнавання слів і словосполучень, що вказують на ключову інформацію. Завдяки цьому діти зможуть «сканувати» очима сторінку книжки й набагато швидше, ніж раніше, знаходити на ній те, що потрібно.

На заняттях із літератури чекайте вихідного селфі-аудиту й готуйтеся до контрольної роботи з вивченої теми. Вона має відбутися за тиждень. А цього тижня вчитель проведе толоку-форум, присвячену улюбленим книжкам (гру-букфест до проєкту «Рекомендуємо!»).

Учитель англійської мови навчить п’ятикласників обговорювати жанри й персонажів літературних творів.

Готуйтеся проходити вихідний селфі-аудит, а затим писати контрольну роботу з математики. І вже наприкінці тижня розпочнеться нова тема!

На уроках природознавства діти досліджуватимуть рух — і з погляду фізики, і в живій природі. А от на суспільствознавстві розпочнуть ознайомлюватися з науками, що допомагають вивчати історію.

Для занять з арт-технологій вашим синам і донькам знадобляться папір й олівці. А на наступний тиждень готуйте матеріали для паперопластики й картон для втілення проєкту «Настільна гра».

Під час уроків інформатики діти завершать проєкт «Рекомендую!», а також виконають вихідний тематичний селфі-аудит. Через тиждень чекайте на контрольну роботу!

Соціокультурною темою цього тижня для шостого класу автори навчальної програми обрали астрономічні об’єкти й винаходи, які дають змогу за ними спостерігати. Ця тема червоною ниткою проходитиме практично через кожне заняття п’ятиденки.

На уроках української мови діти далі вивчатимуть лексикологію і фразеологію. Через тиждень чекайте на вихідний тематичний селфі-аудит і контрольну роботу!

Заняття з літератури будуть присвячені вивченню особливостей літератури нонфікшн, а також ознайомленню із твором Анджели Нанетті «Чоловік, який вирощував комети». Уже наступного тижня шестикласники складуть вихідний селфі-аудит із теми, яку нині вивчають, і напишуть контрольну роботу.

Учитель англійської мови навчатиме дітей обговорювати різноманітні професії, зокрема такі, які стануть популярними в майбутньому. Як завжди, на кожному уроці школярі мають вивчити багато нових слів. Отож просимо батьків щодня перевіряти, чи добросовісно діти це роблять: уже скоро на них чекає контрольна робота із цієї теми!

Кожен урок математики навчає шестикласників нових операцій із десятковими і звичайними дробами. Їхнє вміння додавати й віднімати десяткові дроби перевірить контрольна робота, запланована на наступний тиждень.

Уроки природознавства ознайомлять дітей із будовою Всесвіту, еволюцією зірок і Сонячною системою. А от на уроках суспільствознавства вони нарешті завершать повторення опанованого торік матеріалу й напишуть контрольну роботу.

На заняттях з арт-технологій ваші сини й доньки ознайомляться із таким типом музичного твору як елегія. Дізнаються закони лінійної та повітряної перспективи в пейзажі. Діти також опанують технології випилювання й ниткографіки.

А під час уроків інформатики шестикласники повправляються в роботі з таблицями й списками в текстовому редакторі.

1. Якщо якість інтернету достатня, не дозволяйте дитині вимикати камеру. Учитель має бачити реакцію дітей, аби знати, чи цікаво пояснює матеріал, чи виконують учні завдання під час уроку тощо. А ще часом школярик хоче поставити запитання, а в чат писати не встигає. За виразом обличчя вчитель може це побачити й запропонувати: «Марійко, ти щось хочеш запитати?»

А ще, коли школярі бачать обличчя однокласників на екрані, то почуваються не такими ізольованими. Ніде правди діти, ваші сини й доньки потребують живого спілкування з іншими дітьми, хай навіть через екран. А чорні прямокутнички в Zoom чи Google Class виглядають, щиро кажучи, зловісно й ентузіазму не додають.

2. Намагайтеся не відвертати увагу дитини від уроку. Однак якщо справді потрібно, не соромтеся заходити до кімнати й потрапляти в кадр. Ми часто спостерігаємо, як під час теле- або інтернет-ефіру у квартирі експерта раптом чуються звуки з кухні або в кадр забігає хатній улюбленець, а експерт і телеведучий це просто ігнорують. Якщо такі важливі персони не соромляться того, що життя в їхньому помешканні триває, то й вам не варто!

3. Тож якщо вам під час уроку потрібно щось узяти із шафи, яка перебуває в кадрі, тихенько зайдіть і візьміть. Водночас пам’ятайте про чемність: вітайтеся з учителем і класом: помахайте рукою, кивніть, усміхніться. Таке мовчазне привітання — приклад ненав’язливої ввічливості.

4. Не дозволяйте дитині жувати під час уроків. Це нечемно — і небезпечно для ґаджета. Навіть дорослі частенько заливають клавіатуру кавою. А от на перервах давайте дитині перекуси (корисний бутерброд, нарізане яблуко, горіхи, сир тощо) й обов’язково — попити.

5. Нагадуйте про візити в туалет: дискомфорт цього різновиду завжди спричиняє неуважність і нетерплячість, а відтак — неминучі помилки.

6. Перед заняттями переконайтеся, що в кадрі — охайно. Вам буде комфортніше, якщо в частині кімнати, яку видно у вебкамеру, завжди буде лад. Якщо дитина навчається через Zoom, можна розмити тло або обрати фон із пропонованих застосунком, однак вихідний інтернет-трафік при цьому збільшується.

7. Пам’ятайте, що через повітряні тривоги в місцевості, де перебуває вчитель, уроки можуть перериватися, зміщуватися в часі тощо. Не нервуйтеся самі й привчайте дитину виявляти гнучкість і не засмучуватися, що навчальний день затягнувся. Продумуйте наперед варіанти «якщо — то» і для себе, і для дитини.

8. Провітрюйте кімнату, де займається дитина, якомога частіше. Більше кисню — менше втомлюватиметься дитина.

9. Якщо ваша дитина вже швидко друкує, нагадуйте їй: якщо щось незрозуміло, можна не лише запитувати вголос, а й писати вчителям у чат Zoom під час уроку або в месенджер після уроків. Наставник відповість обов’язково, хай і не одразу.

10. Цікавтеся в учите(ля/льки), які програми він/вона використовує для занять, які інтернет-сервіси, способи контролю виконання домашніх завдань тощо. Приміром, якщо вчитель(ка) створює тести в гугл-формах, обов’язково почитайте, що це таке. Якщо ваша дитина працює над презентацією — «пограйтеся» з відповідним застосунком. Так ви хоча б розумітимете, що і як ваша дитина робить.

11. У перервах між онлайн-уроками пропонуйте дитині порухатися: поприсідати, повіджиматися, покачати прес, постояти в планці тощо. Додаючи такі фізкультхвилинки, ви допомагаєте мозку дитини перепочити, отримати більше кисню.

1. Погодуйте дитину гарячим обідом, навіть якщо давали їй перекуси на перервах. У багатьох дітей, зокрема в хлопчиків, неусвідомлений голод стає головним чинником дратівливості. І безумовно в усіх дітей відчуття голоду спричиняє нетерплячість і неуважність!

2. Відправте школярика на свіже повітря, якщо безпекова ситуація та погода дозволяють. Це обов’язково! Ви маєте компенсувати час, проведений перед екраном ґаджета, рухом. Так, похід до крамниці по хліб теж зараховується. Але якщо поряд є безпечне місце, щоб дитина побігала, — хай обов’язково побігає! Що більше часу школярик проводить у чотирьох стінах, то важче витягти його надвір. Але без регулярних прогулянок він почне скаржитися на головний біль, швидко втомлюватиметься та частіше дратуватиметься.

3. Онлайн-класи можуть створити в дитини відчуття ізоляції. Тому після уроків старайтеся влаштовувати дитині зустрічі з друзями. Можна домовлятися з батьками про «ігрові побачення» в парку абощо.

4. Онлайн-уроки й виконання домашки після них вимагає від школяриків більшої самодисципліни, ніж в очній школі. До того ж дитина може виконати завдання, але забути його відправити, надіслати не в той чат тощо. Тому обов’язково контролюйте, чи всі завдання зробила дитина, а також чи правильно їх відправила.

Насамкінець — кілька покликань на актуальні й цікаві публікації:

Навіщо вчителі — учасники освітнього проєкту «Ліга крилатих» — навчають п’ятикласників «теорії» про знання й організовують обговорення його користі? Про це читайте в статті Спонукання до навчання без примусу: як це роблять у «Лізі крилатих»

Дізнайтеся, чому ваша дитина не хоче читати, яку користь приносять книжки і як привчити дитину віддавати перевагу книжці, а не кумедним відео в соцмережах, з нашої публікації 7 причин, що заважають дитині потоваришувати з книжками


Батькам школярів, які до 5 класу не навчалися за системою «Світ чекає крилатих», може бути незрозуміло, навіщо в п’ятому класі дітей навчають працювати з ментальними картами. Про переваги такого способу систематизації нових знань читайте в матеріалі Чому вашу дитину навчають створювати ментальні карти


Крім того, ваші діти вже точно використовують у своєму навчанні блок-карти. Чим блок-карта відрізняється від ментальної карти і яку користь приносить дитині, дізнайтеся зі статті Що таке блок-карта

Бажаємо життєстійкості вам і вашим дітям!